НАШИ ОСНОВАТЕЛИ

Основатель и руководитель частного детского центра и частной образовательной организации «СтартУм», педагог, детский психолог

Марина Усынина

Ирина Садченко

Сооснователь частной образовательной организации "СтартУм" и мама одного из учеников

Уже шесть лет я руковожу детским центром «СтартУм», который основала, потому что меня не устраивало, как устроено образование в государственных учреждениях. Мы очень гордимся тем, что наш центр растёт и развивается, а дети чувствуют себя здесь уютно и комфортно.

С опытом развития центра появилось огромное желание открыть частную образовательную организацию, чтобы ценности, которые мы закладываем в дошкольном возрасте, сохранялись и усиливались, а знания, полученные в центре, становились основой для дальнейшего развития. Наша цель — помочь детям понимать свои и чужие границы, осознавать чувства и эмоции, учиться дружить, выбирать интересные занятия и лучше понимать себя.

Мне повезло встретить единомышленника — Ирину Садченко, с которой мы решили сделать следующий шаг и открыть частную образовательную организацию. Здесь дети учатся учиться, что важно для их дальнейшего образования, в институте и дальше всю жизнь.

В нашей частной образовательной организации ребята научатся не только читать, писать и считать, но и справляться с трудностями, брать на себя ответственность, узнавать свои сильные стороны, принимать и развивать слабые, анализировать происходящее и действовать осознанно. Если Вам близки наши ценности и интересен наш подход — ждем Вас!

Я искала для своего ребенка частную образовательную организацию, в которой учитель сможет уделять ему достаточно внимания, поддержать его в ежедневном труде, понять и принять и его потребности, а также будет достаточно открыт к коммуникации с родителями, объединяя воспитательные усилия частной образовательной организации и семьи.

Я хотела быть спокойной, отдавая своего ребенка в класс на целый день, как спокойна я сейчас в детском центре.
Последние полтора года перед поступлением в класс мы посещали частный детский центр "СтартУм" и именно позитивный опыт нашей семьи в этом центре дал мне надежду на то, что это реально.

Вместе с директором нашего сада Мариной Усыниной мы решили создать новую частную образовательную организацию: маленькую, уютную, с небольшими классами, с ресурсными, спокойными, заинтересованными, внимательными к детям учителями, программой, вобравшей в себя лучшее из отечественного образования, и даже с правильными партами и стульями, индивидуально подстраиваемыми под каждого ученика.

Давайте учить наших детей вместе!

НАШ КОЛЛЕКТИВ

Педагог, детский нейропсихолог, методист, автор психологических сказок и трансформационных игр, автор социально-значимых, в том числе инклюзивных, проектов. Опыт работы с детьми разных социальных категорий более 20 лет

Елена Соловьёва

Татьяна Токманёва

Логопед - дефектолог

Я, как методист и детский нейропсихолог, хочу рассказать о концепции наших учебных программ. Они основаны на лучших традициях классического российского образования, адаптированном под потребности и возрастные особенности наших учеников.

Наши программы опираются на три ключевых принципа:

1. Индивидуальный подход и комфортное обучение, развивающее интерес к знаниям.
2. Основа — принципы советского образования, проверенные временем, с использованием учебников Костина и Пчелко, которые обеспечивают глубокое понимание предметов.
3. Уроки проходят в увлекательной форме, развивая навыки soft skills, эмоциональный интеллект, логическое и критическое мышление через интерактивные задания, нейроразминки и упражнения.

Уверена, что наша образовательная организация станет надежным фундаментом для всестороннего развития вашего ребенка. Наши внимательные и заботливые педагоги поддержат его на всех этапах взросления, помогая сформировать грамотную, ответственную и разносторонне развитую личность.

Меня зовут Александра Евгеньевна, я студентка 5 курса Кубанского государственного университета по педагогическому направлению, специализация — начальное и дошкольное образование. Еще в 11 классе я прошла обучение в вожатской школе, а в январе первого курса получила свой первый опыт работы с детьми в детской выездной школе в Геленджике.

На первой практике я работала в детском саду «СтартУм», где поняла, что именно эта деятельность меня привлекает и наполняет силой. В «СтартУм» я прошла еще три практики, и каждый раз убеждалась, что хочу развиваться в педагогике. В третьем курсе я проходила практику в школе, где меня поставили на работу с 2 классом, и я смогла найти общий язык с детьми, вводила новые методы обучения и поддерживала их в трудные моменты.

В 2024 году я прошла курсы дефектологии, и мой диплом будет готов в 2026 году. Сейчас я работаю онлайн с детьми 1 и 4 класса, что помогает мне развивать профессиональные навыки. Благодаря хорошей учебе и рекомендациям меня перевели на индивидуальный график, и я получила возможность работать в двух школах Геленджика. В настоящее время я переехала в Санкт-Петербург и набираю группу на подготовку к школе в «СтартУм», чтобы помочь детям уверенно подготовиться к новому этапу.

Преподаватель по подготовке к школе

Учитель

Элина Гирфанова

Александра Бессонова

Правильная речь — основа общения и главный способ взаимодействия в жизни человека. Особенно важна её роль в детском возрасте, так как она значительно влияет на психическое развитие ребёнка.

Когда я училась в дошкольной логопедии, одной из её целей было подготовить основной инструмент коммуникации малышей — их речь. Я люблю детей и с уверенностью могу сказать, что эта профессия — моё предназначение. Она объединяет всё, что мне интересно: медицину, педагогику, психологию и творчество.

Логопед — это не только специалист, который помогает исправить речь, избавиться от ошибок в чтении и письме. Это человек, который вкладывает в душу ребёнка уверенность в собственных силах и помогает ему раскрыться.

Работаю с детьми разных возрастов уже более одиннадцати лет. В школе СтартУм преподаю предметы начальных классов

На своём пути в профессии я стараюсь показывать детям, что важно прислушиваться к себе — идти за тем, что им действительно интересно, а не за чужими ожиданиями.

Я внимательно отношусь к индивидуальным особенностям каждого ребёнка и помогаю ему чувствовать себя комфортно в новой среде. Поддержка на этапе адаптации к школе — важный этап. Считаю, что педагог должен стремиться создавать доброжелательную атмосферу, в которой первокласснику было бы легко и интересно заниматься.

Для меня самое важное в профессии — поддерживать ребенка на его пути познания себя и мира, заметить искру интереса у каждого ученика и бережно её подпитывать.